Li Yunzhi: Xinjiang ve Tibet’teki öğretmenlik tecrübem, hayatımın en güzel şiir parçasıdır

“Xinjiang Uygur Özerk Bölgesi’nin kalkınma sürecine katılan sayısız vatandaştan biriyim. Özel bir yerim yok. Xinjiang’daki eğitimi kendimi adamam gereken bir meslek olarak görüyorum, bu mesleğe kararlılıkla bağlı olmam da normaldir.”

Bu, Fujian eyaleti Putian kentine bağlı Xianyou ilçesindeki Gaiwei Ortaokulu’ndaki coğrafya öğretmeni Li Yunzhi’nin bir röportajından alıntıdır.

Anne babasının ümidi için Xinjiang ve Tibet’i seçti

Yun, bulut; Zhi ise gaye demektir. Li’nin anne babası, Li’nin bulutlardan daha yüksek bir gayesi olacağı ümidiyle oğullarına Yunzhi ismini koydu.

Ancak Li’nin gözünde kendisi, sıradan bir hayat yaşadı. Li, coğrafya öğretmeni olarak her gün haritalara bakıyor ve inceliyordu. Bir gün yüzölçümü büyük olan Xinjiang ve Tibet’e bakarken aklına, belki Xinjiang ve Tibet’in eğitim çalışmalarına katılmakla anne babasının ümidini gerçekleştirebileceği fikri geldi.

Nihayet fırsat da geldi.

2018 yılının temmuz ayının bir günü, okulun müdürü Li Yunzhi’yi çağırdı ve Tibet’e gidip çalışma fırsatını bildirdi. Li derhal kabul etti. 8 Ağustos günü Li Yunzhi, memleketin beklentisi ve valiziyle Tibet’e hareket etti. Changdu kentindeki 3. Lise’de görev almaya başladı.

Changdu’daki bir yıl içinde Li Yunzhi, kentin coğrafi koşulları ve kültürel farklılıkları aşıp eğitim görevini tamamladı. Li, Tibet’teki bir yılın sanki bölgedeki çiçekler gibi kalbinin derinliğine oyulduğunu ve ruhunu sadeleştirdiğini savunuyor.

Li Yunzhi, Tibet’teki görevini tamamladıktan sonra 2019 yılının temmuz ayında memleketindeki okula döndü.

Bu sefer Xinjiang’a gitti

Bir gün, Putian Eğitim Müdürlüğü bir duyuru yayımlayarak, Xinjiang’ın eğitim davasına destek için coğrafya dahil birçok daldan öğretmen gönderileceğini bildirdi. Duyuruyu gören Li Yunzhi derhal başvuru yaptı.

Bu sefer, Li’nin annesi kabul etmedi. Çünkü tansiyon hastalığı bulunan 78 yaşında olan teyzenin sağlık durumu iyi olmadığı için yanında birisi gerekiyor. Annesinin itirazına karşı, Li Yunzhi önce tereddüt etti. O sırada Li’nin eşi bir şeyi söyledi: “Git. Tibet ve Xinjiang’la özel bağın var, bu 2 yerin eğitim davasına katkı sağlamak istiyorsun! Seni anlıyorum. Annemize iyi bakacağım, hiç merak etme! Gidebilirsin!” Li, eşinin sözlerinden çok duygulandı.

8 Nisan 2020’de Li Yunzhi ve Fujian’dan seçilen kadroyla birlikte Xinjiang’a gitti. Li, Manas 1. Ortaokulu’nun lise 1. sınıfında coğrafya öğretmeni olarak çalışmaya başladı. Ancak bazı öğrencilerin ebeveynlerinin uygulaması Li’yi üzdü. Onlar, çocuklarının Li gibi öğretmenlerin sınıflarında okumalarına karşı çıktı.

Li, nedenini araştırdı ve şunu keşfetti; yerli ebeveynler, bölgeler arası kültürel fark, Li’nin konuşma aksanı ve farklı eğitim tarzından endişeleniyormuş. Li, kendi hareketiyle öğrenciler ve ebeveynlerinin güvenini kazanmaya karar verdi.

Li, dershanede sabırla ve ayrıntılı şekilde bilgileri aktarıyor, öğrencileri motive ediyor. Kısa sürede öğrenciler, Li’nin eğitim tarzına alıştı ve güzel performans göstermeye başladı. Bir öğrencisi okulun sıralamasında ikinciye yükseldi. Buna Li çok sevindi.

Li, Manas ilçesindeyken haftada 12 ders vermenin yanı sıra, okulun eğitimsel araştırma etkinliklerine katıldı, sorunların çözümü için diğer öğretmenlerle fikir alışverişinde bulundu. Verdiği derslerden birkaçı örnek çalışma olarak seçildi. Li ayrıca, okuldaki genç öğretmenlerle kendi deneyimini paylaşmaya özen gösterdi.

Li Yunzhi, Tibet ve Xinjiang’ın eğitim davasını kendi davası olarak görüyor ve bu davaya kendini adadı. Li, Tibet ve Xinjiang’ın öğretmenlik deneyiminin hayatındaki bir servet, en güzel şiir parçası ve milli dayanışmanın tanığı olduğunu söyledi.